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從格友KiKi的每日看到


親子互動網測驗,


供大家參考玩玩.



我的人格特質:


嚴厲的母親,對子女的期望很高,


在管教上不太有耐煩心,容易突然發脾氣,訓斥子女。


不過,你善於觀察,懂得挖掘子女的興趣愛好,


很多時候你都會為子女感到驕傲,對子女的良好表現露出滿意的笑臉。


(最近真的很上火,應該還算準)


 


鴨比的人格特質:


你生性樂觀,喜歡發號施令,是個愛管教子女的父親。


你希望子女都很聽話,那樣你才會喜歡;


若子女總是太頑皮,喜歡搗亂,你會很生氣,甚至會嚴厲地責備子女。


不過,你心腸較軟,罵完子女後會自責。


(最後一句話最準,常常父女前一分鐘爭吵後一分鐘合好)


 


由稀的人格特質:


她是個自覺的小孩,學習很認真,喜歡思考問題,


喜歡把熱情藏在心裡,是老師眼中的好學生,家長心中的好孩子。


不過,她雖然是個勤奮又守規矩的好孩子,但與人互動較少,容易脫離群體。


(要好好的讚美由稀,預防小妮子搞自閉)



我和由稀的互動:


妳屬於開創型,個性非常強,對子女的管教很嚴厲;


女兒屬於支援型,在妳看來個性較弱,不夠出眾。


其實,她非常有想法,而且有一顆細膩的心,頗願意為他人付出。


在她表達想法時,妳不妨仔細聆聽,妳會發現其實女兒很棒喔!


 


鴨比和由稀的互動:


你屬於領導型,很有權威,與生俱來的管理特質讓你對子女的要求很高;


女兒屬於支援型,具有想要表現影響力的特質,不過個性較弱。


你與她的思維模式不盡相同,多找機會與她像朋友一樣交流,


多看到她的優點,會讓彼此的關係更進一步。


 


準不準記得告訴我喔!!!

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買了香吉士,


為由稀做了頂柳橙帽.


小妮子第一次看到果皮帽子,


高興地要拍照留念.

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  • Mar 29 Sun 2009 19:12
  • 猜疑


最近由稀常問我的說:


媽媽,在生氣嗎?


我說:


沒有呀!!!


 


孩子的教育令人傷神?


我也不喜歡每天都兇巴巴的呀!!



 

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請鴨比買菜,


誰知買了雞胸肉.


不知要煮什麼料理,


上網查了查,


決定挑戰-雞肉飯.




在撕雞肉絲時,


由稀已經邊撕邊吃.


飯一熟,


雞肉飯+肉鬆


一碗飯吃光光.


沒有白費我的苦心.


 


做法參考:


塌鼻子和瞇瞇眼的冒險



耗時3.5小時之好吃雞肉飯


http://blog.xuite.net/angeline/play/17228672

 



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由稀封筆好一陣子,


最近才又開始畫圖.


發現小妮子也有點小進步,


會在自己的圖裡畫上二種顏色.



這是帽子(由稀說的).



這是隻青蛙和寫給老師的信(由稀說的).


 

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二月初的某一天,


鴨比帶由稀到外面走走所拍的相片.


這個笑容,


看在我的眼裡是那麼的特別,


是媽媽相機裡補捉不到的燦爛.



只要經過有花朵的地方,


由稀會高興地笑著跟人訴說:


爸爸曾經摘了朵花插在由稀的頭髮上.


在小妮子的臉上看到了


小小的幸福與甜蜜.


 

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            さくら さくら



さくら  さくら


やよいの空は


見わたす限り


かすみか雲か


匂いぞ出ずる


いざや いざや


見にゆかん

 


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由稀翻閱圖書館的書時,


不小心撕破了封面.


小妮子也知道做錯事,


哭了一陣子都不停.


有點生氣又想給她教訓,


就置之不理.



誰知由稀哭個幾聲休息一下,


再繼續哭.


覺得好笑就拍了下來.



事後由稀看到自己的哭樣,


還笑著要多撥放幾次.


 

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  • Mar 18 Wed 2009 21:59
  • 今天





想到就業就想到我的日語,


今天帶由稀到私設的日語教室詢問,


辦事人員說:現在是春假期間,要等到4/15才開課.


頓時心都涼了一截.


小姐還好心地稱讚我的日本語不錯.


唉!總是有些瓶頸跨不過去.


語言是日新月益尤其是日語,


希望找點什麼來強迫自己跟上再跟上.



下午和由稀到Ringer Hut吃長崎ちゃんぽん.


這間的長崎ちゃんぽん料多又便宜,


蝦子.花枝.玉米.豆芽菜等..


都是小妮子的最愛.


(請點閱 碧玉兒-在長崎ちゃんぽん裏,我思鄉_)


 http://tw.myblog.yahoo.com/mami63bk71-200056/article?mid=809&prev=881&l=f&fid=36



一碗麵吃光光還追加了三顆燒餃子.



之後到イトーヨーカドー買菜,


小妮子又到兒童部去玩積木,


最後依依不捨地回家.


 

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我是天兵.


今天突然發現家裡的微波爐


具有發酵與烘烤的功能.


(買了近二年多)


之前還一直物色烤箱


想和由稀一起做蛋糕餅乾.


做饅頭為了發酵


還開暖爐吹了近五個鐘頭.


(吹到麵團的皮都變硬了)


翻出說明書來,


微波爐輕鬆簡單可以做到,


我還真是個豬頭.


 


 

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前田太太的邀約下,


今天帶由稀前往南毛利公民館玩遊戲.


前田太太熱心的開車戴著我們前往位於郊區的公民館.



首先是講故事唱遊活動,


然後是點心時間.


公民館準備了麥茶和小餅乾給參加的親子們(免費).


用餐前還發溼紙巾給大家擦手.



由稀喜歡將心愛的玩具拿在手上,


深怕一個不小心被小朋友拿走了.



 幫Kitty蓋棉被.



小朋友合照到此一遊.



快樂的牽手回家.


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  • Mar 16 Mon 2009 18:44
  • 散步



 


由稀阿祖.公公婆婆.鴨比與由稀到東京入谷掃墓.


 


掃墓後帶著由稀阿祖重遊上野.淺草,


沿路聽著阿祖回憶在東京就學的故事.



上野公園裡,


幾株櫻花早開,


遊客們在櫻花樹下野餐.



鴨比帶著由稀看噴水池.



淺草寺,


最近在整修中,


不知何時完工.



將香火的煙霧引上身來,


祈求身體心靈的平安.



在淺草寺裡的庭園散步.



淺草寺的應節活動(賞櫻),


裝飾著櫻花樹和茶屋,


準備熱熱的福茶(無料),


招待進香客們.



附近逛逛有個小型遊樂園(浅草花やしき),


遊客的驚叫聲,


看得由稀心動的想進去.


http://www.hanayashiki.info/



看到了算命的攤子,


寫著淺草的爸媽,


想起電視節目裡算命師-新宿的媽媽,


覺得很有趣拍了拍照片.



看到小劇場,


想起小時侯,


曾站著看著畫師畫完電影看板.



為了由稀,


阿祖.公公.婆婆都下海拍照了,


只有爸爸不願意.



由稀看到雷神高興地吵著要拍照.


 



看到會上下移動的筷子和烏龍麵,


也吵著要摸看看.



最後到淺草寺入口處的雷門拍照留念.


http://www.senso-ji.jp/

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  • Mar 15 Sun 2009 23:10
  • 聽嘸

 


3/14睡前,


和由稀玩炒蘿蔔的遊戲,


最後抓癢的動作,


小妮子抓輸了我,


生氣耍脾氣的下樓,


對大家訴說媽媽的惡形惡狀.



可惜炒蘿蔔說成拔蘿蔔,


大家聽嘸由稀在講什麼,


還陪小妮子玩拔蘿蔔的遊戲,


笑壞在二樓偷聽的我.


 


 



 

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星期日,


鄰家小哥哥找由稀騎車,


小妮子把心愛的小紅鞋磨出二個大洞,


才買不到三個月的鞋,


真是有點心痛.



 


小哥哥一樣愛看鏡頭愛拍照.


 



 


黃金單身漢的小叔,


正整理著自己的愛馬.


可惜這台機車是250CC,


不然還真想試試.


 



 


由稀也愛騎摩托車,


尤其是刷的亮晶晶.


 



 


小妮子最近喜歡吐舌頭,


連畫圖裡的人物,


大家都吐著舌頭.


 



 


要和小哥哥說再見時,


不捨地大哭尿濕褲子.


為了安撫小妮子,


婆婆.我.由稀三人又到了小溪玩水丟石頭.


 






這是我們定番的生活.




 

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3/14 大豐收日.


婆婆.我.由稀三人到遊戲場.



婆婆中了Jackpot(ジャックポット,傑克爸).



我第一次夾娃娃花了¥400得到四隻彩虹熊.



由稀吃冰淇淋.巧克力雙手拿著阿媽和媽媽的戰利品.


 

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3/13


婆婆的生日.


因為不是假日(大家到家都晚了)


所以在家用餐.



由稀高興的要和生日蛋糕拍照.



連蠟燭都搶著吹,


真是愛過生日的孩子.



 


 

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我在修補腳踏車輪胎時,


由稀總是仔細的看著看.


人在國外凡事沒有台灣的方便,


為由稀買了套大工玩具,


 培養小妮子敲打中的樂趣. 



這幾天鴨比三連休,


再上個二天班又是二連休,


好懷念自由的時光.


得忍耐到下個月......



今天由稀在廁所待了好久才出來,


廁所裡的水一直流,


原不以為意,


經過了五分鐘覺得不妙,


一看水竟然淹到走廊.


原來由稀在洗手時將衛生紙塞滿疏水孔,


造成水災,


幸好鴨比休假在家,


趕緊用毛巾吸水烘乾.


日本木屋怕水,


好懷念台灣的水泥屋喔!!!



由稀左眼下方突然長出一顆小黑點,


不知要不要帶小妮子去醫生喔!!


 

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  • Mar 11 Wed 2009 19:32
  • 難題


今天帶由稀到寶寶中心唱遊,


突然發現由稀的缺點,


有點擔心.


小妮子在跟老師講話時,


眼神總是不看著對方,


也不管老師是不是和其他小朋友講話,


說了一.二句話,


老師如果沒回覆,


就露出受傷的表情,


並說著老師都不理她.


 


這有點難倒我了....



 


 

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洪蘭教授--「如果孩子很快樂,你就做對了」
2008-05-20 10:07:47 




以胎教錄音帶為例,子宮內充滿雜音,透過羊水的傳音結果和空氣不同,「把頭泡在游泳池裡可以聽見別人在說什麼嗎?」洪蘭強調,這應該是常識。  
實驗的確顯示胎兒喜歡聽媽媽的聲音,但那是針對句調而非細節,研究人員把錄音帶倒過來放,破壞了句調,胎兒就不愛聽了。商人只取對商品有利的部份,說得天花亂墜,「要騙錢真的太容易,」洪蘭開玩笑說自己可以改行了。  
細看廣告內容不乏專家說法、研究證實,卻沒有說明是什麼領域的專家;研究的內容、規模;研究對象是嬰兒還是成人?除了含糊其詞,或舉出似是而非的資料跟產品搭上線,甚至以「多年來」、「極受家長歡迎」及驚人的個案數模糊焦點。  

與生俱來的活躍   關於大腦如何建構和運作,科學家尚未得出完整的答案,但拜科技之賜,已能更深入探索幼兒的大腦發展,提供父母正確的背景知識。  
近十年來,科學家開始運用精密的影像科技掃瞄、定位兒童的大腦。結果發現,寶寶一出生,神經細胞之間的突觸便以猛烈速度形成連結,幫助他了解外界並產生互動。  2~3歲前,每個神經元會擁有1萬5千個突觸,遠超過寶寶的需要。隨著孩子成長,大腦會修剪某些不需要的連結,並加強有用的連結。  
加州大學洛杉磯分校醫學院、美國國家心理衛生院及麥吉爾大學的科學家,利用磁振造影(MRI)技術,追蹤研究了24位3~15歲的孩子長達4年,觀察腦細胞的發展及連結情形。綜合之前的研究,對大腦4個關鍵的學習區域有了以下新發現:  
          
■語言能力:7~12歲是學外語關鍵期    寶寶的語言技巧在1~4歲間有爆炸性的發展,字彙從20個增加到數千個。1997年針對雙語學習的研究發現,在幼年時學習外語,大腦使用的機制和母語相同,若青春期之後才學外語,第二語的學習中心則已不同於母語。    加州大學洛杉磯分校的研究員則發現,7~12歲間,大腦的語言區域每年仍可成長20%,語言的理解力和字彙持續增加,因此是學習第二外語的好時機。13歲之後成長趨緩,學習外語難度隨之提高。    這並非暗示昂貴的幼兒外語課程或學習工具能奏效,除非孩子能處在足夠的外語環境,如父母會在家裡使用外語對話,否則難免事倍功半。但從上述結果看來,在小學課程裡提供外語學習,成效將比國中以後開始理想。  

■數學能力:7~13歲迅速成長   新研究發現,大腦支持邏輯、數字和抽象推理的頂皮質區(parietal cortex),在7~13歲間迅速成長,7歲前此區域尚未發育完全,大部份孩子雖有簡單數字概念,卻未具備學習複雜數理的能力,在7歲到青春期階段,數學教育相當重要。台大數學系教授史英曾為文指出,數學教育的目的是在培養思考能力,即使提早練習特別的技巧口訣,也未必能提高數學能力。父母的引導重點應在讓孩子有興趣接觸數學、思考原理,而非強記演練。  

■音樂能力:及早接觸好處多   威斯康辛大學心理學教授羅徹爾(Frances Rauscher)針對兒童學習與音樂做了數項實驗,其中之一是先讓幼兒接受兩年的鋼琴課,再測驗他們的空間概念,平均而言,上過鋼琴課的孩子成績比沒有學琴的高34%。   但這項研究並沒有排除其他樂器的影響,且大部份孩子是在短期基礎上接受指導。而羅徹爾最近發表的報告進一步指出,如果孩子在7歲前接觸鋼琴課並持續下去,上述影響可以持續到四年級,但如果停止,測驗分數便會下降。    早期經驗的確有助於訓練絕對音感。絕少職業音樂家在7歲之後才開始接受音樂教育。哥倫比亞大學教師學院教授卡絲托黛蘿(Lori Custodero)認為,3歲孩子已經可以由父母陪同參與團體性的音樂課程,7歲則可以進一步開始正式且較多練習的音樂課。    身為「莫札特效應」迷思的始作俑者之一,羅徹爾卻堅信被動的聆聽音樂不能取代實際的學習經驗。   莫札特效應的受試者是大學生,他們在聽莫札特音樂之後做數學試題,因分數提高,而被擴大成「聽莫札特會變聰明」的理論,但這個結果從未證明對幼兒有同樣的效應。  羅徹爾指出,早期讓孩子接觸音樂是有益的,但父母並沒有理由期待他們聽了之後成績會變好。     
   
■動作技巧:7~11歲開始茁壯   7~11歲間,大腦管理動作技巧的區域開始茁壯,新的突觸出現,沒有用到的則被修剪,家長會發現,這個發展階段似乎跟多數孩子對運動感興趣的時間吻合。   這4年中,每當學習一項新技巧,便會有新的突觸生長,但大腦只會保存正在使用到的連結,50%和運動技巧相關的突觸會消失。    洛杉磯加大研究員湯普森(Paul Thompson)指出,在這個階段學習和訓練運動技巧,大腦支持動作的關鍵系統較可能維持下去。  

別把孩子變笨了   因為新生兒爆發式的學習力,前三年的發展相當重要。但3歲之後腦力仍持續不斷變化,以掌管推理、判斷、解決問題等智力發展的前額皮質(prefrontal cortex)來說,直到成年之後才完全成熟。洪蘭指出,所謂三歲定終身,輸在起跑點或學習有黃金時期等說法均屬無稽。  

早期學習是透過重複來學習,例如教孩子綁鞋帶,媽媽示範孩子模仿,做個10次就能學會,是最基本的學習方式。但9歲後孩子大腦活動程度降到和成人相仿,開始進行邏輯思考等更高層次的學習,「要強調的是這個階段,」洪蘭說。  
著有《最初三年的迷思》(The Myth of the First Three Years),並擔任美國麥克唐納基金會(James S. McDonnel Foundation)總裁的布魯爾(John T. Bruer)認為,許多父母願意相信「天才是可以被培養的」,並且努力為它尋找合理的解釋,任何小實驗,不管多粗糙,只要能支持這個迷思都被歡迎。  事實上,神經科學與實際教育方法相隔遙遠,即使證據顯示小孩一出生便用與生俱來的能力,以驚人的速度學習,也無法確定特定的刺激,如雙語錄音帶、教育光碟、莫札特CD對他們的大腦發展有益。  在美國,寶寶大腦發展的產品市場迅速擴張,嬰兒錄影帶的銷售額達到一億美元,教育軟體的業績四年內成長120%。  
天才寶貝公司(Baby Genius)即以莫札特效應大發利市,無視於實驗對象為大學生的事實,銷售員忙著說服父母,如果沒有買CD,就讓寶寶錯失了成為天才的機會。  而國內這股腦力開發趨勢也持續發燒。洪蘭曾發現一本暢銷書上寫要父母每天讓孩子用左手寫幾個字訓練右腦,她因此打電話到出版社抗議,才發現還有更離譜的說法。  「絕沒有先開發右腦這回事,」洪蘭說,全腦開發可以分開訓練左右腦的說法完全錯誤。只要兩個腦半球間相連的胼胝體沒有被剪開,左右腦的訊息便能互通,根本不可能針對特定腦半球做訓練。   小兒神經科醫師及大腦早期發展專家尼爾森(Charles Nelson)也指出,寶寶早期能力的發展,自有其進度及時間表,這是數千年來大腦不斷進行的工作,早在錄影帶發明之前。  
做孩子的鷹架   有些家長或許覺得,即使這些產品課程未必有學理根據,也不至於有害。兒童精神科醫師葛林斯潘(Stanley I. Greenspan)卻認為,訓練會造成壓力,令人擔心的不只是父母反覆播放錄影帶或記憶圖卡,而是幼兒在做這些事時錯過了真正重要的學習──遊戲。   玩是幼兒認識複雜世界、與人建立關係的關鍵,任何他們要學的事均可在遊戲中完成:牙牙學語、認識物品的用途、建立抽象概念,這些學習不是靠聽指令訓練,而是從敲敲打打、聽故事和扮演遊戲建立。   除了語言、運動技巧和空間概念外,自信、安全感和信任等更是孩子早期發展不可或缺的支持,這些經驗所形成的人格特質將決定孩子的學習狀況。   根據美國國家科學會2000年的報告,在學校表現良好的幼兒,並不是那些先學會算術或背誦的,而是可以坐在位子上集中注意力,與別人和睦相處、控制自己情緒的幼兒。培養這些特質必須仰賴充滿愛意的親子關係,及合理有紀律的管教方式。   洪蘭指出,愛迪生5歲才會說話,日後依然成為偉大的發明家。早說話不代表聰明,晚一點才走路也並非遲緩,發展里程碑有其時間的上下限,超過限度才要注意,父母不要太緊張,一天到晚跟別人比,或忙著做測驗,自己替孩子貼上不正常的標籤。  大腦發展過程中,最重要的是神經細胞間的連結,判斷跟誰連結是由基因設定,連結的疏密卻是靠經驗。  「無意間的學習才有用,」洪蘭說,常帶孩子到外面走走,自然能學到很多東西,尤其是創造力,便是在神經連結很密,舉一反三、觸類旁通下產生,是無法靠金錢培養的。  知性發展和生活教養密不可分,孩子隨時對周遭世界投以好奇的眼神,父母的引導和互動,如唱歌和唸書給他聽、指出有趣的人事物等,絕對比制式、重複的刺激更能豐富孩子的經驗。  多花時間與孩子相處,自然能了解他的生活習性和特質,提供相應的學習環境,「如果孩子很快樂,你就做對了,」洪蘭肯定地說 

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難得好天氣,


將家裡的被子.毯子.衣服拿到外頭曬太陽,


這一忙又是一個上午.



下午由稀和優俐相約到寶寶中心玩.


兩人先是畫圖,


由稀選了超人特攻隊的圖型,


還說這是前幾天看過的卡通.



還高興地展示下檔的プリキュア5gogo上衣.



抱著妹妹,


走一圈回來只剩背帶,


妹妹不見了.



然後到廚房包壽司便當.



球球池玩球球.



結束後,


老師為小朋友講故事.



老師又和小朋友玩猜看看的遊戲.


 



 


唧唧嗶嗶的小鳥魔術表演小朋友最喜歡.


平常表演時小朋友都聚精會神的看,


今天不曉得怎麼了,


小朋友都忙著做自己的事,


比如由稀在挖鼻孔....


 


 


 

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